A apărut cartea de teste destinate elevilor din clasele  a V-a şi a VI-a, intitulată „Limbă şi comunicare” – pentru elevii de gimnaziu.  În carte, veţi găsi definiţiile sintetizate ale noţiunilor de bază din programa şcolară: comunicarea, semnele de punctuaţie, modurile de expunere, vorbirea directă şi vorbirea indirectă, textul literar […] ↓ Read the rest of this entry…

I. c) neobişnuit – (1p) II. chiftea, marşarier, maiou, petic, foarfecă, frustrat, duminică, escroc, delincvent, grizonant – (0,30p pentru fiecare cuvânt corect) III. job, kitsch, show, weekend, ketchup, Shakespeare, walkie-talkie, chewing-gum, whisky,  jogging – (0,40 p pentru fiecare cuvânt corect) IV. Fiecare dintre noi are obligaţia de a respecta normele de circulaţie rutieră şi de […] ↓ Read the rest of this entry…

Prepoziţiile DIN şi DINTRE au sensuri variate, în funcţie de exprimarea raporturilor sintactice de dependenţă  între părţile unei propoziţii. În cazul de faţă, mă voi referi strict la sensul partitiv, comun celor două prepoziţii, exprimând ideea de parte dintr-un întreg sau întregul din care s-a luat o parte.     Reducând explicaţiile la folosirea uzuală a […] ↓ Read the rest of this entry…

Cred cu tărie în forţa CUVÂNTULUI! O exprimare clară îţi protejează personalitatea, cu singura condiţie ca şi gândirea să fie limpede. În ultima vreme, cuvintele s-au împuţinat, s-au crispat, au născut stereotipii, s-au deformat şi s-au schimonosit, de aceea şi puterea lor este ignorată de o mare parte dintre românii contemporani. W.Shakespeare a folosit, în […] ↓ Read the rest of this entry…